深圳龙华语文家教姚老师

普通话二级甲等，高级中学语文教师资格证，有4年半的语文教学经验。曾参加过儿童文学作家王一梅老师的阅读写作培训4次，系统学习过小初高每个学龄段不同的写作内容及方法，也曾在公立学校一中任教初中语文老师，且担任过班主任。非常擅长提升学生作文和阅读的能力。除语文教学外，教研授课、推荐书单、指导阅读等我都很擅长，熟悉小初教材，对广东中考考点有深入研究，善于发现和发挥学生潜能，进行个性化教学。

三年级男生，非常抵触语文，不愿意动笔，学校内语文没及格过，家长老师很头疼。我带之后了解发现孩子是二年级时作文起步拉下了，一直没建立起信心加上缺乏系统的写作练习和写作技巧导致的。先给他从基础补起，逐步增加难度，一方面巩固学校内课文的字词句另一方面增加课外阅读，还利用每周教授一个作文小技巧帮助其建立自信，坚持一段时间后不但语文成绩提高了二十多分，面对学业的精神面貌也改变很大。

高二女生，曾在初中参加作文比赛得过一等奖的孩子，语文基础问题不大，语感也强，但上了高中之后，面对作文体裁增多、文言实词虚词等积累不够，文言文阅读和作文失分严重，语文成绩徘徊在及格边缘，孩子时常拿自己初中的作文作对比，心里很失落。和孩子家长沟通后，从薄弱点出发，以文言文阅读和议论文写作两大块作为重点辅导突破。每周一次辅导至少带着她做一篇中长篇的文言文阅读，订正讲解，加之配合古文阅读和议论文记叙文等作文训练，一学期下来，成绩稳定在110分以上。

初一男生，机构辅导的一对一学生。对写作没有兴趣，课外阅读也局限于侦探类、野外生存类。孩子本身对学习态度比较懒散，没有认识到学习的重要性。带了这个学生后，先从他的兴趣点出发，陪着孩子阅读他喜欢的书籍，尝试着把积累的、想写的都写下来，慢慢引导激发他的写作兴趣，孩子逐渐打破心理障碍，突破了自己的写作瓶颈，现在不但语文成绩攀升至班级前五而且已经开始尝试独立写作，写作方向就是野外生存。